本报讯 （记者于忠宁）近日，麦可思研究发布教师生存状况，其中包括压力及收入状况，调查显示约八成高校教师压力较大，压力的主要来源是科研项目和经济问题。其中有46%的本科教师遇到科研重压。

　　麦可思研究分析所用数据的调查时间从今年8月11日开始，到8月19日结束，收回在校教师有效答卷共13638份，其中本科学校教师8612份，高职高专学校教师5026份，调查显示，在被调查的高校教师中，约八成表示实际工作中承受的压力较大（包含“非常有压力”和“有压力”两个选项）。其中本科教师反映压力较大的比例为84%，高职高专教师为79%。

　　通过对被调查教师的深入分析发现，在过去两年中，“个人财务状况”是造成高校教师压力大的首要来源。被调查的本科教师月收入在5000元及以下的比例为73%，高职高专教师月收入在5000元及以下的比例为89%，其中月收入在3000元及以下的本科、高职高专教师的比例分别为32%和45%。除此之外，造成本科教师压力大的主要因素还包括“科研或论文发表要求”、“学校的制度和管理”。

　　根据调查，压力较大的高校教师主要分布在31~35岁。某大学副教授曾在接受媒体采访时说，“如果你甘于清闲，可以做一辈子讲师，否则就必须接受大量的课题。”调查结果显示，“科研任务”成为造成青年教师压力较大的首要原因，其比例高达七成。面对这些纠结于理想和现实的年轻人，高校应该更关注教师的心理压力情况，及时提供疏导途径，与此同时需要建立更科学、人性化的考核机制，以有助于青年学者的健康成长。

　　                                                                                                                                                                                来源：《工人日报》2014年9月12日